Ａｄｌｅｒ　Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ

　アドラー心理学とは,欧米で「心理学の３大巨頭の１人」といわれるアルフレッド・アドラー（1870-1937）が創始し，後継者達によって発展・整備された心理学の体系です。

　アドラー心理学は，子育てをはじめとする教育分野や，人間関係に関するカウンセリングの領域で抜群の強みをもっています。人間としての独自性・創造性を重視し，理論の中心には「勇気づけ」が流れ，学ぶ人，影響を受ける人は，責任をもって元気に取り組むことができるようになります。

　アルフレッド・アドラーは，子ども達に，もっと勇気と自信を与えることで，また，子ども達に困難は克服できない障害ではなく，それに立ち向かい征服する課題であるとみなすように教えることで，すべての子ども達について，その精神的な能力を刺激する努力をすることを主張しています。

アルフレッド・アドラーについて

Alfred Adler(1870～1937)

オーストリア生まれの精神科医でありながら，心理学者，教育者，フェミニズムの先駆者，熟達した演説者でもあった。

一時はフロイトと一緒に研究していたが後に訣別して個人心理学とも呼ばれる「アドラー心理学」を開発した。アドラーが指導した相談所はドイツやハンガリー国内にもできた。

　1926年からしばしばアメリカに招かれ1929年にはコロンビア大学で公開講座の講師を務めたり1932年にはロングアイランド医科大学で講座を受け持ったりし，アメリカでもかなり知られるようになる。

 アドラーの取り組みの中で、特に評価されたのが特に「子どもの問題」についての新しい見方だ。

子どもの問題と家族関係に注目し、様々な問題を引き起こす関係性を見いだしたアドラーは、世界第一次大戦後のウィーンで1922年に世界で初めて児童相談所を組織し，1930年には彼の教え子と仲間達はウィーン市内に３２カ所の相談所を運営するようになった。

　1927年にドイツ語で出版された「人間知の心理学」はW.B.ウルフによって英訳され　1930年からは

彼の著書が続々出版されるようになり，アドラーはアメリカばかりでなくヨーロッパ各地に講演のために旅行をするなど多忙を極めた。

そんな時期に彼の故国オーストリアではナチズムが台頭し，ユダヤ人の迫害が始まったため，アドラーは1934年にアメリカに居を移し，1935年には正式に家族と共にアメリカ人になった。

人間性心理学の創始者，アブラハム・マズローなど名だたる心理学者がこぞってニューヨークのアドラーのオフィスを尋ねていたのはこの時期だった。

1937年５月28日，講演旅行先のスコットランドでアドラーは突然の心臓発作のため急死してしまった。享年67歳。

著書に

「人生の意味の心理学」（春秋社）

「子どものおいたちと心のなりたち」（ミネルヴァ書房）

「子どもの劣等感」（誠信書房）

「器官劣等生の研究」（金剛出版）などがある。

アドラー心理学の基本的な考え方

①人間を意識・無意識などには分割できない、全体として把握する（全体論）

②行動の原因でなく目的を理解しようとする（目的論）

③客観事実よりも、客観事実に対する個人の主観的認知のシステムを重視する（認知論）

④個人とその相手との対人関係を理解しようとする（対人関係論）

　などがある。

　（参考：日本アドラー心理学会HP）